For at gøre et dokument af d

Kilde: J. Michael O'Malley og Lorraine Valdez Pierce, 1996:41-422.6 Styrke af portefølje AssessmentPorteføljevurderingen kan bruges til mange fornødenheder. Det registrerer de studerendes læreproces. Berenson og certer i Rusoni (2001 ), at der er nogle porteføljen vurdering styrker :(1) For at gøre et dokument af den studerendes fremskridt for visse periode gange;Resultat af den studerende arbejde registreres i en liste og dokumenteret i et bundt. Det vil være et bevis på de studerendes læringsproces i visse periode gange.( 2) For at kende en del af undervisningen læringsproces, der skal repareres ;Ved at bruge porteføljen , kan læreren analysere hvilket materiale, der skal forklares igen, roomates instrumenter, der skal repareres , og et cetera .(3) At inspirere selvsikker og motivation i læring;Eleverne vil være mere motiverede for at lære om de studerende kender resultatet af deres arbejde som en feedback.( 4) For at give anledning til ansvar for at lære 

http://www.swalife.com

http://bupers online

http://www.andyslife.org

http://www.abcya.com

http://www.scrabulizer.com

http://www.phschool.com

http://www.narutowire.com

http://www.hjedesign.com

http://www.gamesfreak.net

http://www.kclogin.com

.
Det kom til de studerende , at processen for læring er vigtigere end blot gode scores.Mens der i Rusoni Ifølge Grønlund (2001) , styrker porteføljen vurdering er:(1) Kan den studerende kende Cleary læring fremskridt;Resultat af den studerende arbejde registreres i en liste og dokumenteret i et bundt. Det vil være et bevis på de studerendes læringsproces i visse periode gange. Lærer , elever og forældre kan kende den studerendes læring Cleary fremskridt.(2) Giv en positiv indflydelse på læring ved at understrege over for de bedste studerende arbejde;